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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/11542| Título : | Fortalecimiento del aprendizaje del Kichwa mediante la implementación de recursos didácticos interculturales en los alumnos del 8°, 9° y 10° año de E.G.B. de la U.E.C.I.B. “cantón Alausí”, parroquia achupallas, cantón Alausí, período 2022 – 2023 |
| Autor : | Illicachi Guzñay, Juan Simbaña Marcatoma, Juan Carlos |
| Palabras clave : | recursos didácticos aprendizaje kichwa rendimiento académico |
| Fecha de publicación : | 5-oct-2023 |
| Editorial : | Universidad Nocional de Chimborazo |
| Citación : | Simbaña Marcatoma, J (2023)Fortalecimiento del aprendizaje del Kichwa mediante la implementación de recursos didácticos interculturales en los alumnos del 8°, 9° y 10° año de E.G.B. de la U.E.C.I.B. “cantón Alausí”, parroquia achupallas, cantón Alausí, período 2022 – 2023 Tesis de Posgrado)Universidad Nacional de Chimborazo, Riobamba, Ecuador |
| Resumen : | RESUMEN El objetivo de este estudio es investigar el impacto del uso de recursos didácticos interculturales en el proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma kichwa en la U.E.C.I.B. "Cantón Alausí". Se busca fortalecer el aprendizaje del kichwa y promover una apreciación más profunda de la diversidad cultural. Para lograrlo, se analizó el marco teórico existente y se identificaron los recursos didácticos interculturales más efectivos. La investigación se llevó a cabo en estudiantes de 8°, 9° y 10° año de E.G.B., utilizando un enfoque metodológico mixto que combinó elementos cualitativos y cuantitativos. Durante el estudio, se identificaron diversos recursos didácticos interculturales, como materiales audiovisuales, juegos didácticos, libros y textos en kichwa, así como actividades prácticas, que demostraron ser efectivos para promover un aprendizaje significativo y enriquecedor. Además, se establecieron estrategias didácticas interculturales, basadas en enfoques comunicativos, por tareas y lúdicos, con el fin de fortalecer el aprendizaje del kichwa en los estudiantes. Estas estrategias se enfocaron en fomentar el desarrollo de habilidades de comprensión oral, expresión oral, comprensión lectora y expresión escrita en kichwa, incentivando el uso auténtico del idioma en contextos reales. Los resultados obtenidos revelaron que la implementación de recursos didácticos interculturales tuvo un impacto positivo en el proceso de aprendizaje del kichwa, fortaleciendo la identidad cultural y lingüística de los estudiantes, y mejorando su rendimiento académico. Este estudio contribuye significativamente al campo educativo, ya que proporciona evidencia sólida sobre la eficacia de los recursos didácticos interculturales en el aprendizaje del kichwa y en la valoración de la diversidad cultural. Además, ofrece recomendaciones prácticas para los docentes y las instituciones educativas interesadas en promover un enfoque intercultural en la enseñanza de idiomas |
| Descripción : | ABSTRAC The objective of this study is to investigate the impact of the use of intercultural teaching resources in the teaching-learning process of the Kichwa language at the U.E.C.I.B. "Canton Alausí". It seeks to strengthen the learning of Kichwa and promote a deeper appreciation of cultural diversity. To achieve this, the existing theoretical framework was analyzed and the most effective intercultural teaching resources were identified. The research was carried out on 8th, 9th and 10th year students of E.G.B., using a mixed methodological approach that combined qualitative and quantitative elements. During the study, various intercultural teaching resources were identified, such as audiovisual materials, educational games, books and texts in Kichwa, as well as practical activities, which proved to be effective in promoting meaningful and enriching learning. In addition, intercultural teaching strategies were established, based on communicative, task-based and recreational approaches, in order to strengthen the learning of Kichwa in students. These strategies focused on promoting the development of oral comprehension, oral expression, reading comprehension and written expression skills in Kichwa, encouraging the authentic use of the language in real contexts. The results obtained revealed that the implementation of intercultural teaching resources had a positive impact on the Kichwa learning process, strengthening the cultural and linguistic identity of the students, and improving their academic performance. This study contributes significantly to the educational field, as it provides solid evidence on the effectiveness of intercultural teaching resources in learning Kichwa and valuing cultural diversity. In addition, it offers practical recommendations for teachers and educational institutions interested in promoting an intercultural approach in language teaching. Keywords: teaching resources, learning, Kichwa, interculturality, academic performance |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/11542 |
| ISSN : | UNACH-DP-DOC-INT |
| Aparece en las colecciones: | Maestría En Pedagogía Mención Docencia Intercultural |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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