Métodos inmersivos en el proceso de aprendizaje de Química de los estudiantes de tercero de bachillerato general unificado de la Unidad Educativa “2 de Agosto”

Abstract

RESUMEN: La educación es un instrumento de vital importancia en el desarrollo de los países, por lo tanto, se constituye en una necesidad imperiosa de cambios vertiginosos que conlleven a establecer modelos educativos en los cuales los elementos sustanciales sean los docentes con el aporte de métodos inmersivos que permitan a los estudiantes desarrollar sus habilidades críticas, analíticas y de solución a problemas reales que afecten a la sociedad. La presente investigación se sustenta en los indicadores del Ministerio de Educación sobre los porcentajes de formación de docentes en educación y por ende la incidencia de estos en los procesos de enseñanza aprendizaje a nivel medio (Altamirano y Lopez, 2022). En el caso que nos compete el estudio se realiza en el tercer curso de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa “2 de Agosto” para conocer los problemas de aplicación de los métodos de aprendizaje, se analizan y se propone una solución que permita aplicar los métodos de formación inmersivos, para lo cual se realiza una investigación descriptiva no experimental, aplicando técnicas e instrumentos como la entrevista y encuesta que conlleven a resultados fidedignos y permiten la propuesta de mejora para la aplicación de métodos inmersivos. La información generada en esta investigación contiene valor teórico para futuros análisis sobre los métodos aplicados por los docentes e incidencia en la formación estudiantil, por ende, tiene un impacto social puesto que permitirá mejorar el proceso educativo de los estudiantes de Química de Tercer Curso de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa “2 de Agosto”.