Uso de Kahoot como técnica de aprendizaje de Química Orgánica en los estudiantes de tercero de bachillerato de la Unidad Educativa Cumandá.

Abstract

RESUMEN: El presente trabajo de titulación tiene como objetivo utilizar la plataforma Kahoot! como una herramienta de aprendizaje de Química Orgánica en los estudiantes de tercero de Bachillerato de la Unidad Educativa “Cumandá”, para esto se analizó el rendimiento académico de los estudiantes y luego de haber realizado la investigación necesaria se concluye que los se necesita de herramientas virtuales para facilitar el proceso enseñanza-aprendizaje, donde los principales protagonistas de esta nueva estrategia metodológica son los estudiantes. Se realizaron tres evaluaciones con y sin el uso de la plataforma Kahoot, para validar los resultados obtenidos se procedió a realizar un análisis descriptivo utilizado el Test student utilizando Minitab, se procedió a interpretar los resultados obtenidos y los mismos fueron favorables para el uso de Kahoot como herramienta alternativa para el aprendizaje de Química Orgánica.