Análisis de los textos de Historia otorgados por el Ministerio de Educación del Ecuador, en el pensamiento político de los estudiantes de BGU de la provincia de Chimborazo en el período 2007-2017.

Abstract

Considerando que la educación forma a las presentes y futuras generaciones, es indispensable determinar el tipo de instrucción y el contenido de esta. En este sentido, la presente investigación centra su atención en analizar los textos de historia otorgados por el Ministerio de Educación del Ecuador, en el pensamiento político de los estudiantes de Bachillerato General Unificado (BGU) de la provincia de Chimborazo en el período 2007-2017, a fin de determinar la existencia o no de una inclinación hacia una ideología política en su contenido que pudiese condicionar la toma de una posición política determinada. Para ello, se implementó una metodología cualitativa, de tipo descriptiva, bibliográfica y analítica debido a su naturaleza. El diseño de la investigación fue de carácter documental y de campo. Entre las técnicas e instrumento de análisis se ha utilizado el análisis crítico de los libros de texto de Historia otorgados por el Ministerio de Educación del Ecuador y la encuesta dirigida a estudiantes que cursaron la asignatura de historia en el período antes señalado. Los resultados obtenidos reflejan que los contenidos de los textos analizados presentan una clara inclinación hacia una ideología de izquierda, en el que los temas más que presentarse de forma histórica son tratados de manera política, sin embargo, la enseñanza de sus contenidos no ha representado un elemento condicional en la toma de una postura política por parte de los individuos.