Estrategias de gamificación en el desarrollo del pensamiento lógico matemático, primero de bachillerato, Unidad Educativa Tabacundo, periodo 2021-2022

Abstract

La gamificación es una estrategia que permite añadir actividades de aprendizaje favoreciendo en el estudiante su participación y motivación. En esta Investigación el problema a investigar es ¿cómo influyen las estrategias de gamificación en el desarrollo del pensamiento lógico matemático en los estudiantes? la presente investigación de diseño pre-experimental tiene por objetivo estudiar el efecto que produce la aplicación de estrategias de gamificación en el desarrollo del pensamiento lógico matemático en un grupo de 43 estudiantes de primero de bachillerato, de la Unidad Educativa Tabacundo, durante el período 2021-2022. Inicialmente se aplicó un test de pensamiento lógico matemático, evaluado sobre 20 puntos, que contenía cuatro secciones, que consiste en la resolución de problemas como sucesiones, regla de tres, conteo y combinatoria, ecuaciones algebraicas. Los resultados del pre-test reflejaron que la mayoría de los estudiantes presentaban dificultades en el desarrollo del pensamiento lógico matemático, con una media de 9.31 sobre 20 puntos. Seguidamente se aplicó durante cuatro semanas estrategias de gamificación a través de bingo, juegos de números, mate magia y juegos visuales. Posterior a la implementación de la propuesta se aplicó nuevamente el post-test de Pensamiento Lógico Matemático, donde la calificación promedio subió a 13.82 sobre 20. A través de la prueba estadística de hipótesis t-student para muestras relacionadas se probó que existe un mejoramiento significativo de los resultados en la resolución de problemas de sucesiones, regla de tres, conteo y combinatoria, ecuaciones algebraicas. Por consiguiente, se demostró que las estrategias de gamificación influyeron favorablemente en el desarrollo del pensamiento lógico matemático.