Estrategias metodológicas para la enseñanza de la cultura y vida de los pueblos precolombinos en los estudiantes de tercer año de bachillerato general unificado.

Abstract

El presente documento tiene como objetivo, elaborar una propuesta metodológica utilizando la gamificación como estrategia para la enseñanza-aprendizaje de la cultura y la vida de los pueblos precolombinos en los estudiantes de tercer año de BGU; con la finalidad de que los educadores desarrollen unas nuevas estrategias metodológicas gamificadas para para que el educando descubra el interés y la motivación en el proceso de la enseñanza. Se logrará a través del estímulo derivado del reto vinculado a la obtención de logros y a la satisfacción relacionada con la recepción de recompensas, por lo tanto, se da a conocer una propuesta por medio de una aplicación móvil denominada “código QR”, que consiste en usar los medios tecnológicos para encontrar el interés del alumno al aprendizaje y valorar el conocimiento aprendido en el aula respecto a la cultura y vida de los pueblos precolombinos. Esta investigación se desarrolla con la metodología cualitativa, ya que se trata de una muestra reducida de averiguación. En esta exploración con los datos expuestos se concluye que, el estado actual de la enseñanza de la cultura y la vida de los pueblos precolombinos en los estudiantes tercer año de BGU, en relación con la gamificación, los docentes muestran afinidad en el manejo de herramientas y metodología relacionada a la gamificación y los estudiantes responden positivamente ante este tipo de estrategias, por ejemplo, haciendo que la evaluación de los conocimientos, resulte más amigable y no genere signos de ansiedad y nerviosismo como lo hace un examen tradicional.