La aplicación de habilidades analíticas, en el aprendizaje de la ortografía, de los niños de quinto grado de la Unidad Educativa Francisco Andrade Marín en la Parroquia Ayora del Cantón Cayambe, Provincia de Pichincha, año lectivo 2022-2023

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo mostrar la importancia de relacionar el aprendizaje de la ortografía con las habilidades analíticas que poseen los niños de quinto grado de la Unidad Educativa “Francisco Andrade Marín”, el fundamento teórico contempla aspectos, sobre habilidades analíticas que permiten la comprensión de la ortografía, la cual juega un papel importante en el educando para su comunicación. El marco metodológico se analizó por el enfoque de la investigación cualitativa ya que el evaluador se situó en el lugar donde ocurre el suceso; el diseño de la investigación fue una investigación de acción porque se observó, analizó e interpretó, los datos para resolver el problema e implementar mejoras, el tipo de investigación fue descriptiva ya que se fundamentó en datos obtenidos a estudiantes, de campo porque se obtuvo la información en el lugar de los hechos, bibliográfica porque se desarrolló el marco teórico con información científica; el método científico aplicado fue inductivo ya que partió de hechos particulares para llegar a situaciones generales; el tipo de estudio, transversal porque consistió en la obtención de datos en un tiempo determinado, se utilizó la técnica de observación y el instrumento, una lista de cotejo dirigida a 25 estudiantes, donde se evidenció que el docente no utiliza actividades adecuadas en el aprendizaje de ortografía, lo que permitió elaborar un manual de actividades para mejorar su eficiencia. Se presenta las conclusiones y recomendaciones.