Idiomatic Expressions and Phrases Meaning on the development of Oral Communication

Abstract

La ascendencia del conocimiento idiomático ha sido primordial para que los interlocutores participen competentemente en múltiples conversaciones. En este sentido, producir comunicación ha sido un proceso arduo, profundamente arraigado con el significado y la producción propicia del idioma. De ese modo, la aplicabilidad idiomática hará que los alumnos sean más comunicativamente competentes en contextos diarios. Para lograrlo, las técnicas de aprendizaje como la Repetición Espaciada y el Sombreado son esenciales para implementarlas como una estructura para desarrollar su competencia comunicativa en sucesos cotidianos. Siendo así, en esta investigación se efectuó un análisis para determinar la efectividad de los modismos y frases prescritas en el desarrollo de la comunicación oral en Tercero de Bachillerato General Unificado “A” de la Unidad Educativa José María Román Freile. Para lograr este objetivo, se tomó en cuenta un enfoque mixto. De igual importancia, se contemplaron instrumentos como una guía de observación, un registro anecdótico, un test y una guía de entrevista. Los resultados revelaron que, para mejorar la comunicación, los discentes deben reconocer la previsibilidad o la no deducción de las cadenas idiomáticas para que puedan ser producidas. Consecuentemente, las dificultades comunicativas serán mitigadas. En este sentido, la aplicabilidad idiomática debería estar arraigada en un panorama teórico y funcional.