Clima escolar y desempeño académico en los estudiantes de la Unidad Educativa Particular “Liceo Nuevo Mundo

Abstract

El presente trabajo investigativo tuvo como objetivo determinar la influencia del clima escolar en el desempeño académico de los estudiantes de la Unidad Particular Educativa “Liceo Nuevo Mundo”, debido a que el desenvolvimiento de los estudiantes se ve reflejado en la convivencia con sus pares, las relaciones interpersonales entre compañeros en el aula, la cual está conformada por parte de un proceso psicosocial generando un bienestar en los estudiantes, en donde comparten y conectan sus ideas con los demás para poder establecer vínculos socio – afectivos, la investigación fue sustentada con información de fuentes primarias y el aporte de las investigadoras con criterios acorde a la realidad. La metodología que se utilizó corresponde a un enfoque cualitativo, con un diseño etnográfico. Los tipos de investigación, por el objetivo es básica, por el lugar es de campo, por el tipo de estudio es transversal. La muestra fue no probabilística e intencional y constó de 133 estudiantes correspondientes a básica media, básica superior y bachillerato y 9 docentes de la Unidad Particular Educativa “Liceo Nuevo Mundo”. Las técnicas empleadas fueron la observación con su instrumento la ficha de observación para el clima escolar con sus factores en: relación docente – estudiante; estudiante – estudiante; ecología en el aula; relación estudiante – currículo – docente; y para el desempeño académico la encuesta con un cuestionario de preguntas basándose en la autoeficacia, motivación, aprendizaje básico y la escala de calificaciones de carácter cualitativo y cuantitativo. Para el análisis de la información y la interpretación de los datos se realizó con las técnicas que sugiere en el enfoque de acuerdo a los instrumentos aplicados como lo es la ficha de observación y el cuestionario de preguntas, para el proceso de los datos, se utilizó la objetividad con el programa Excel, complementado con la elaboración de estadígrafos de representación gráfica como son: cuadros y diagramas, del análisis de cada pregunta plasmado en la encuesta, siendo así los resultados obtenidos de forma global según la participación de los docentes y estudiantes.