Estrategias didácticas en matemática para desarrollar la creatividad en estudiantes de la Unidad Educativa Milenio Guano

Abstract

El proceso de aprendizaje y enseñanza de las matemáticas en las instituciones educativas se ha convertido, durante los últimos años, en una tarea ampliamente compleja y fundamental en todos los sistemas educativos. Es por ello que la presente investigación tuvo como objetivo el diseñar una guía de estrategias didácticas a utilizar en matemática que permitan el desarrollo de la creatividad en los estudiantes de la Unidad Educativa del Milenio Guano durante el periodo febrero-marzo 2023. La metodología que se aplicó fue en base a un enfoque cuantitativo, en donde se empleó una investigación transversal y de campo con la finalidad de obtener información, para ello se aplicó una encuesta y un test de creatividad EMUC que estuvo dirigido a 79 estudiantes de la Unidad Educativa del Milenio Guano, en donde se obtuvo como resultado que el nivel de creatividad logrado por los estudiantes se encuentra dentro de la escala de alcanza y próximo a alcanzar los aprendizajes requeridos basado en el Reglamento de la Ley Orgánica de Educación Intercultural del Ecuador, es decir, que la creatividad de los estudiantes se encuentra en un nivel aceptable pero podría mejorar, es por ello que se propuso la elaboración de una guía sobre estrategias didácticas que facilitará la mejora del desarrollo de la creatividad en los estudiantes promoviendo una mejor calidad en el desempeño docente, pues esta guía es un instrumento que incluye información acerca de algunas estrategias didácticas que permiten que los estudiantes sean actores dinámicos y participativos, además que construyan sus propias ideas de la realidad.