Pedagogical strategies used in teaching English to students with special educational needs.

Abstract

El uso de estrategias pedagógicas es vital para la enseñanza del inglés en las unidades educativas, por esta razón, debido a la falta de creatividad para el aprendizaje de los estudiantes con necesidades educativas especiales, existe la necesidad de que los docentes apliquen estrategias, métodos y herramientas que les permitan trabajar con este tipo de estudiantes para satisfacer sus requerimientos. En base a esto, el propósito de esta investigación fue observar y analizar el uso de estrategias pedagógicas en la enseñanza del inglés a Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales como discapacidad visual, auditiva, intelectual y TDAH en el Noveno Año en la Unidad Educativa "Fernando Daquilema", ubicada en la Ciudad de Riobamba. La investigación se desarrolló bajo el enfoque cualitativo. Se utilizó como instrumentos la entrevista y la guía de observación, se evidenció en base a la entrevista que la docente a pesar de no haber sido debidamente capacitada en la enseñanza a estudiantes con NEE, optó por autoformarse y obtener los conocimientos para desarrollar su clase de manera efectiva con la aplicación de métodos, estrategias, actividades y recursos propuestos por la guía de adaptaciones curriculares a los estudiantes con NEE, lo que dio como resultado la comprensión de las instrucciones y desarrollarse plenamente en la clase de inglés. Asimismo, a través de la guía de observación, se evidenció que tanto la profesora como los alumnos en el aula apoyan y ayudan a los alumnos con discapacidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje.