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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/11141Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Rentería Bustamante, Leonardo Fabián | - |
| dc.contributor.author | Bravo Barre, Jandyr Adrian | - |
| dc.date.accessioned | 2023-06-15T19:47:16Z | - |
| dc.date.available | 2023-06-15T19:47:16Z | - |
| dc.date.issued | 2023-06-15 | - |
| dc.identifier.other | UNACH- FI-IETEL | - |
| dc.identifier.uri | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/11141 | - |
| dc.description | The purpose of the current study was to evaluate humanoid robotic prototypes for the stimulation of gross motor skills in children between the ages of 3 and 5. Because motor development is crucial in the early years of school, it aims to test an engaging and novel approach to teaching. Through educational robotics, it is known that in Ecuador the technology for the stimulation of gross motor skills at an early age is very limited and expensive, so the main objective of the research is to evaluate the use of DIY humanoid robots as a stimulation tool. of gross motor skills in children from 3 to 5 years of the Municipal Child Development Center (CDIM) "La Condamine". The research method is experimental and descriptive, therefore the operation of this project is based on two humanoid robotic prototypes where the Master device is only used by the teacher who completed the movements taught by the Berges-Lezine Gesture Imitation Test to measure the stimulation of gross motor skills, these are replicated by the slave device which works only with the students, on the other hand, the communication between the prototypes occurs through bluetooth technology for it, sending and collecting information in such a way that it is obtained data that is processed to verify that this new teaching methodology helps as support material for teachers and improves the work of stimulation of gross motor skills. The results obtained demonstrate that the students who worked with the robotic prototypes were able to achieve the ideal score, which was determined by the Berges-Lezine gesture imitation test to be 8 points in 3-year-olds and 15 points in 4-year-olds, obtaining in 3-year-old children 8.83 points and in 4-year-old children 12.93 points. The system can therefore be utilized as a gross motor stimulation tool, even though it enables 3-year-olds to surpass their target score and 4-year-olds to reach a respectable score. | es_ES |
| dc.description.abstract | La presente investigación abordó la evaluación de prototipos robóticos humanoides para la estimulación de la motricidad gruesa en niños de 3 a 5 años, debido a que el desarrollo motor es sumamente importante en los primeros años escolares, se busca probar un nuevo método de enseñanza atrayente y novedoso para los estudiantes. Mediante la robótica educativa, se conoce que en el Ecuador la tecnología para la estimulación de la motricidad gruesa a temprana edad es muy limitada y costosa, por lo que el principal objetivo de la investigación es evaluar el uso de robots humanoides DIY como herramienta de estimulación de motricidad gruesa en niños de 3 a 5 años del Centro de Desarrollo Infantil Municipal (CDIM) “La Condamine”. El método de investigación es experimental y descriptivo por lo que el funcionamiento de este proyecto se basa en dos prototipos robóticos humanoides donde el dispositivo Maestro es únicamente utilizado por el docente ejecutando los movimientos impartidos por el Test de imitación de gestos de Berges-Lezine para medir la estimulación de la motricidad gruesa, estos son replicados por el dispositivo esclavo el cual trabaja únicamente con los estudiantes, por otra parte, la comunicación entre los prototipos se da mediante la tecnología bluetooth para él, envió y recolección de información del tal manera que se obtienen datos que son procesados para comprobar que esta nueva metodología de enseñanza ayuda como material de apoyo a los docentes y mejora el trabajo de estimulación de la motricidad gruesa. Los resultados obtenidos muestran que los estudiantes que trabajaron con los prototipos robóticos logran llegar al puntaje ideal, siendo 8 puntos en niños de 3 años y 15 en niños de 4 años, esto establecido por la prueba de imitación de gestos de Berges-Lezine, obteniendo en niños de 3 años 8.83 puntos y en niños de 4 años 12.93 puntos. Si bien el uso del sistema permite a los niños de 3 años superar su puntaje ideal y a los niños de 4 años alcanzar un puntaje satisfactorio, en consecuencia, se puede utilizarlo como una herramienta de estimulación de la motricidad gruesa | es_ES |
| dc.description.sponsorship | UNACH, Ecuador | es_ES |
| dc.format.extent | 85 páginas | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Riobamba, Universidad Nacional de Chimborazo | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | Prototipos robóticos | es_ES |
| dc.subject | Motricidad gruesa | es_ES |
| dc.subject | Dispositivo esclavo | es_ES |
| dc.title | Evaluación del uso de robóts humanoides para estimular la motricidad gruesa en niños de 3 a 5 años del CDIM la Condamine | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| Aparece en las colecciones: | Tesis - Ingeniería en Electrónica y Telecomunicaciones | |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| BRAVO BARRE JANDYR ADRIAN_ EVALUACIÓN DEL USO DE ROBOTS HUMANOIDES PARA ESTIMULAR LA MOTRICIDAD GRUESA EN NIÑOS DE 3 A 5 AÑOS DEL CDIM “LA CONDAMINE”.pdf | 3,93 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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