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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/11102Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Erazo Brito, Gonzalo Fabián | - |
| dc.contributor.author | Paredes Urdiales, Rosa Jazmín | - |
| dc.date.accessioned | 2023-06-07T17:50:44Z | - |
| dc.date.available | 2023-06-07T17:50:44Z | - |
| dc.date.issued | 2023-06-07 | - |
| dc.identifier.issn | UNACH-EC-FCEHT-PHCS | - |
| dc.identifier.uri | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/11102 | - |
| dc.description | Education in rural areas has always been a challenging issue to address. However, numerous educational centers have recently been closed in order to establish educational units that offer higher quality education. This research focuses on analyzing the repercussions resulting from the closure of rural schools through an exhaustive literature review. In order to support this research study, sources such as scientific documentation, theses, articles, and websites have been consulted to obtain a wide range of information. Subsequently, this information has been classified and utilized within the theoretical framework. To achieve the objectives of this research project, which focuses on describing the socioeconomic consequences of the closure of Antonio Ricaurte and Portete rural schools in Tarqui, a mixed methodology was employed. A descriptive study was conducted to gather information on the socioeconomic situation of families in the communities of Pepinales, Cascarillas, and Chilcapamba in relation to the school closures. The research design adopted is descriptive as it deals with a social issue within the field of social sciences. The main objective of this study is to provide a comprehensive overview of the situation at hand. Different techniques were used in this research, including surveys and interviews. The survey was conducted using a structured questionnaire, while interviews were used to gather information about the history of school establishment in the communities. The results revealed that the socioeconomic situation of parents is concerning as they struggle to cover household expenses. Furthermore, the closure of schools in these communities has had negative repercussions on various aspects for both students and parents. | es_ES |
| dc.description.abstract | La educación en las zonas rurales siempre ha sido un desafío difícil de abordar. Sin embargo, en la actualidad se han cerrado numerosos centros educativos con el objetivo de establecer unidades educativas que ofrezcan una calidad educativa superior. Esta investigación se enfoca en analizar las repercusiones derivadas del cierre de las escuelas rurales a través de una exhaustiva revisión bibliográfica. Con el fin de respaldar este estudio de investigación, se han consultado fuentes como documentación científica, tesis, artículos y sitios web para obtener una amplia gama de información. Posteriormente, se ha procedido a clasificar y utilizar esta información en el marco teórico. Con el fin de alcanzar los objetivos de este proyecto de investigación, que se centra en describir las consecuencias socioeconómicas del cierre de las escuelas rurales Antonio Ricaurte y Portete en Tarqui, se empleó una metodología mixta. Se llevó a cabo un estudio descriptivo que permitió obtener información sobre la situación socioeconómica de las familias de los estudiantes de las comunidades de Pepinales, Cascarillas y Chilcapamba, en relación con el cierre de las escuelas. El diseño de investigación adoptado es descriptivo, ya que se trata de una problemática social que se enmarca dentro del ámbito de las ciencias sociales. El objetivo principal de este estudio es proporcionar un detalle exhaustivo de la situación en cuestión. Se utilizaron diferentes técnicas en esta investigación, entre las que se incluyen la encuesta y la entrevista. La encuesta se llevó a cabo mediante un cuestionario estructurado, mientras que la entrevista se utilizó para recopilar información sobre la historia de creación de las escuelas en las comunidades. Los resultados revelaron que la situación socioeconómica de los padres de familia es preocupante, ya que no logran cubrir los gastos del hogar. Además, el cierre de las escuelas en estas comunidades ha tenido repercusiones negativas en diversos aspectos tanto para los estudiantes como para los padres de familia. | es_ES |
| dc.description.sponsorship | UNACH, Ecuador | es_ES |
| dc.format.extent | 59 páginas | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Riobamba | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | Educación rural | es_ES |
| dc.subject | Cierre de las escuelas rurales | es_ES |
| dc.subject | Consecuencias socioeconómicas | es_ES |
| dc.subject | Situación socioeconómica | es_ES |
| dc.title | Consecuencias del cierre de las escuelas rurales Antonio Ricaurte y Portete de Tarqui desde la perspectiva de las familias de estudiantes de las comunidades de Chilcapamba, Pepinales y Cascarillas | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| Aparece en las colecciones: | Carrera Pedagogía de la Historia y las Ciencias Sociales | |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
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