El método de aprendizaje basado en problemas (ABP) en los procesos de enseñanza-aprendizaje de Filosofía de los estudiantes de 1ro de B.G.U.

Abstract

El presente proyecto investigativo tuvo como objetivo general determinar la importancia de la Metodología del Aprendizaje Basado en Problemas en los procesos de enseñanza-aprendizaje de Filosofía de los estudiantes de 1ro de Bachillerato de la Unidad Educativa Carlos Cisneros de la ciudad de Riobamba año 2023. Es importante conocer que el ABP, permite a los estudiantes el poder adquirir nuevos conocimientos, utilizando estrategias como el análisis, compresión, búsqueda de información que favorezcan el aprendizaje de la Filosofía, así como también poder buscar y formular argumentos para asumir o refutar lo que se sabe o piensa. Metodológicamente la investigación tuvo un enfoque mixto con una modalidad no experimental, de tipo básica y de campo; por el nivel fue descriptivo, explicativo; la población la conformaron los 90 estudiantes de 1ero de bachillerato y 3 docentes del área de filosofía su muestreo fue no probabilístico e intencional, las técnicas utilizadas fueron la entrevista y la encuesta; el instrumento fue el cuestionario, mediante su análisis y codificación se llegó a la conclusión que se pudo conocer que la metodología basada en problemas sí se relaciona con la filosofía, debido a que permiten desarrollar un aprendizaje crítico, a la vez permiten que los estudiantes logren desarrollar habilidades y capacidades que les permitan trabajar en grupo, para poder debatir, argumentar sus ideas y pensamientos, lo cual favorece el aprendizaje tanto colaborativo como autónomo.