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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/10852| Título : | La resiliencia en el proceso educativo de los estudiantes de la Universidad Nacional de Chimborazo |
| Autor : | Maldonado Gavilanes, Claudio Eduardo Fiallos Andrade, Kelly Germania Mancheno Morocho, Solange del Cisne |
| Palabras clave : | Resiliencia Proceso Educativo Estudiantes Media Aritmética |
| Fecha de publicación : | 12-may-2023 |
| Editorial : | Riobamba |
| Resumen : | Este trabajo de investigación abordó el tema de “La resiliencia en el proceso educativo de los estudiantes de la Universidad Nacional De Chimborazo” porque en este contexto la resiliencia adquiere un papel fundamental dado a conocer que no todos los estudiantes poseen la capacidad de afrontar de mejor manera los problemas que se les presentan a lo largo de su vida universitaria que cursan, semestre a semestre se presentan obstáculos y algunos colapsan y deciden desertar del sistema universitario, por lo cual es necesario conocer el nivel de resiliencia que poseen los estudiantes de la carrera. Metodológicamente tenemos el enfoque cuantitativo basado en un diseño descriptivo correlacional, de tipo transversal donde el objetivo principal fue determinar la relación de los niveles de resiliencia en el proceso educativo entre varones y mujeres, la población estuvo conformada por todos los estudiantes de la Universidad Nacional de Chimborazo, donde se tomó una muestra no probabilística intencional en los estudiantes de la carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros, para la recolección de datos se aplicó una técnica psicométrica con su instrumento llamado “Escala de resiliencia desarrollada por Wagnild y Young”, misma que se realizó en los 259 estudiantes de la carrera, los niveles de resiliencia están dados de la siguiente manera: un nivel alto de resiliencia de 126-175 puntos, el nivel medio de resiliencia corresponde a una puntuación entre 76-125 puntos y el nivel bajo de resiliencia corresponde al rango de 25-75 puntos, posteriormente se procedió a la tabulación de resultados obtenidos en cada semestre para su respectivo análisis e interpretación. Concluyendo la investigación, se determinó que los varones son más resilientes que las mujeres, esto implica que los varones tengan una mayor capacidad de sobreponerse a situaciones adversas durante el proceso educativo, ya que la resiliencia juega un papel muy importante en los estudiantes se recomienda elaborar y aplicar un proyecto para determinar los factores que influyen en el desarrollo de una resiliencia baja, media o alta, y por ende su impacto en el rendimiento académico de los estudiantes. |
| Descripción : | This research work addressed the topic of "Resilience in the educational process of students of the Universidad Nacional de Chimborazo" because, in this context, resilience acquires a fundamental role given that not all students have the ability to better cope with the problems they face throughout their university life, semester after semester obstacles arise and some collapse and decide to drop out of the university system, so it is necessary to know the level of resilience that students of the career have. Methodologically we have the quantitative approach based on a descriptive correlational design, of transversal type where the main objective was to determine the relationship of the levels of resilience in the educational process between men and women, the population consisted of all the students of the Universidad Nacional de Chimborazo, The population consisted of all the students of the Universidad Nacional de Chimborazo, where a non-probabilistic intentional sample was taken from the students of the Pedagogy of National and Foreign Languages career, for the data collection a psychometric technique was applied with its instrument called "Resilience Scale developed by Wagnild and Young", which was carried out in the 259 students of the career, the levels of resilience are given as follows: a high level of stability of 126-175 points, the medium level of strength corresponds to a score between 76-125 points and the low level of resilience corresponds to the range of 25-75 topics, then proceeded to the tabulation of results obtained in each semester for their respective analysis and interpretation. Concluding the research, it was determined that males are more resilient than females. This implies that males have a more remarkable ability to overcome adverse situations during the educational process. Since resilience plays a vital role in students, it is recommended to develop and implement a project to determine the factors that influence the development of low, medium, or high resilience and, therefore, its impact on students' academic performance |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/10852 |
| ISSN : | UNACH-EC-FCEHT-PSCP |
| Aparece en las colecciones: | Carrera de Psicopedagogía |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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