Interferencia Fonética Vocálica en estudiantes Kichwahablantes de la Unidad Educativa Intercultural "Monseñor Leónidas Proaño", Riobamba, 2022

Abstract

La incorrecta pronunciación de los fonemas genera una deficiente pronunciación fonética en los estudiantes afectando en su capacidad de expresarse con agilidad en sus ideas, compuestas por la asociación y relación de palabras. El presente trabajo de investigación tiene como objetivo realizar un estudio fonético-vocálico en los estudiantes kichwahablantes de la Unidad Educativa Intercultural “Monseñor Leónidas Proaño” del cantón Riobamba, año 2022. Se realizó una investigación mixta, debido a que recopila y analiza datos estadísticos utilizando como instrumento una entrevista a cinco estudiantes kichwahablantes, además se analizaron datos cualitativos y cuantitativos. Las interferencias fonológicas más frecuentes identificadas mediante la herramienta praat fueron: bilabial – fricativa y dental – fricativa, debido a que los espectrogramas obtenidos en relación a la interferencia fricativa presentaba bajas frecuencias. Con respecto a las interferencias vocálicas, las estudiantes cambiaba la vocal “e” por la “i” y la “o” por la “u”. Además, presentaron un punto de articulación bilabial; también se tuvo un punto de articulación dental, en el cual actúa la lengua contra los incisivos superiores, mientras que en el punto velar actúa la lengua contra la zona móvil del paladar; cada uno de estos puntos actuaron en conjunto con un modo de articulación fricativo, este indica que existe un estrechamiento de los órganos articulatorios sin llegar a impedir el paso del aire.