Pensamiento lógico matemático y el rendimiento académico en los Primeros de Bachillerato de la Unidad Educativa “Juan de Velasco”

Abstract

El pensamiento lógico matemático es esencial para el cumplimiento de los objetivos establecidos en la educación y en la vida diaria, pero en este caso será en el área de las matemáticas. Ya que el mismo tiende a favorecer el rendimiento académico del estudiante en esta asignatura. En la presente investigación se planteó como objetivo determinar las habilidades de pensamiento lógico matemático que favorecen el rendimiento académico de los estudiantes de primero de bachillerato de la Unidad Educativa “Juan de Velasco”. La metodología de la investigación cuenta con un enfoque cuantitativo y su diseño es no experimental, los tipos que se identifican son de campo, bibliográfico y transversal, con un nivel descriptivo. Se hizo uso de muestreo no probabilístico de tipo intencional, obteniendo como población a 168 estudiantes y como muestra a 70 estudiantes como sujetos de estudio. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de prueba objetiva, con su instrumento el test mediante el cual se obtuvo como resultado, que las dimensiones pensamiento variacional, sistemas algebraicos y analíticos además la de pensamiento numérico y sistemas numéricos son las que favorecen en el rendimiento académico en un mayor porcentaje con respecto a las demás. Para concluir se establece que las diferentes dimensiones del pensamiento lógico matemático favorecen para tener un buen rendimiento académico siendo las principales: Pensamiento variacional, sistemas algebraicos y analíticos además la de pensamiento numérico y sistemas numéricos, e incluso el desarrollo de las mismas pueden ayudar a mejorar dichas calificaciones a futuro.