Recursos tecnológicos en el desarrollo del pensamiento lógico matemático en estudiantes de primero de bachillerato de la Unidad Educativa “Riobamba”.

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la importancia de los recursos tecnológicos en el desarrollo de las habilidades del pensamiento lógico matemático de los estudiantes de primero de Bachillerato de la Unidad Educativa “Riobamba”. El estudio se caracterizó por ser de diseño no experimental, nivel exploratorio, descriptivo, bibliográfico y de campo. Se trabajó con una población compuesta de 368 estudiantes, de lo cual para la selección de la muestra se utilizó un muestreo no probabilístico intencional a criterio del investigador, se seleccionó a 73 estudiantes de dos paralelos. La técnica usada para la recolección de datos fue la encuesta, se diseñó un cuestionario con 20 preguntas organizadas en cuatro dimensiones: capacidades tecnológicas, utilización de los recursos tecnológicos, proceso de enseñanza apoyado por las Tics, habilidades del pensamiento matemático. Con base a los resultados de la investigación, se concluyó que los recursos tecnológicos ayudan a desarrollar las habilidades del pensamiento lógico matemático a partir de la utilización de diferentes herramientas tecnológicas en las clases.