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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/10789Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Chicaiza Sinchi, Dina Lucia | - |
| dc.contributor.author | Apugllón Tenemasa, Jennyfer Alejandra | - |
| dc.date.accessioned | 2023-05-05T20:50:49Z | - |
| dc.date.available | 2023-05-05T20:50:49Z | - |
| dc.date.issued | 2023-05-05 | - |
| dc.identifier.issn | UNACH-EC-FCEHT-EINC | - |
| dc.identifier.uri | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/10789 | - |
| dc.description | The present research with the theme "Fine psychomotor skills during virtual education for the preschool 2 children of the Basic Education School "Dr. Leónidas García Ortíz" city of Riobamba, province of Chimborazo. The objective of this study was: To analyze the fine psychomotor skills and the virtual education of children in the initial level 2 of the Basic Education School "Dr. Leónidas García Ortíz" city of Riobamba, province of Chimborazo. Its methodology was a mixed approach, with a non-experimental design, since there was no manipulation of variables, of transversal type, field study and bibliographic documentary, with a descriptive level, having a population of 30 research subjects comprised by the students of the initial level 2, to whom was applied the observation technique and as an instrument of data collection, an observation form. In this, the fine motor skills were worked on through the virtual education modality. It was determined that a high percentage of students do not have adequate manual coordination, do not achieve continuous strokes, do not have strength in wrists and fingers, among others, so that the methodological strategies used by the teacher are not adequate to provide classes in virtual mode. The conclusions reached after the results showed that the children do not have the activities and means to exercise the areas of fine motor development, which causes delays and unevenness when performing activities or exercises such as: continuous strokes, cutting paper, tearing, hand-eye coordination, hand strength, manual dexterities, etc. The application of activities with playful strategies, will allow students to work and improve fine motor movements, through better finger control, manual strength and improve school performance in general. | es_ES |
| dc.description.abstract | La presente investigación con el tema “La psicomotricidad fina durante la educación virtual para el Nivel Inicial 2 en la Escuela de Educación Básica “Dr. Leónidas García Ortiz” ciudad de Riobamba, provincia de Chimborazo”. Tuvo como objetivo Analizar la psicomotricidad fina y la educación virtual de los niños en el nivel inicial 2 de la Escuela de Educación Básica “Dr. Leónidas García Ortiz” ciudad de Riobamba, provincia de Chimborazo. Su metodología fue con un enfoque mixto, con un diseño no experimental ya que no hubo manipulación de variables, de tipo transversal, estudio de campo y bibliográfico documental, con un nivel descriptivo, teniendo una población de 30 sujetos de investigación comprendida por los estudiantes del nivel inicial 2, a los cuales se les aplicó como técnica la observación y como instrumento de recolección de datos una ficha de observación. Donde se trabajó la motricidad fina mediante la modalidad de educación virtual. Se determinó que un alto porcentaje de los alumnos no tienen una adecuada coordinación manual, no logran trazos continuos, no tienen fuerza en muñecas y dedos, entre otras, por lo que las estrategias metodológicas que emplea la docente no son adecuadas para brindar clases en modalidad virtual. A las conclusiones que se llegó tras los resultados, permitieron evidenciar que los niños no tienen las actividades y medios para ejercitar las áreas del desarrollo de motricidad fina, lo que les ocasiona retrasos y desniveles al realizar actividades o ejercicios como trazos continuos, cortar papel, rasgados, coordinación óculo manual, fuerza en las manos, destrezas manuales, etc., la aplicación de las actividades con estrategias lúdicas, permitirán a los estudiantes trabajar y mejorar los movimientos de la motricidad fina, mediante un mejor control de los dedos, fuerza manual y mejorar el desempeño escolar en general. | es_ES |
| dc.description.sponsorship | UNACH, Ecuador | es_ES |
| dc.format.extent | 57 páginas | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Riobamba | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | Motricidad fina | es_ES |
| dc.subject | Educación virtual | es_ES |
| dc.subject | Recursos didácticos | es_ES |
| dc.subject | Actividades lúdicas | es_ES |
| dc.title | La psicomotricidad fina durante la educación virtual para el Nivel Inicial 2 en la Escuela de Educación Básica “Dr. Leónidas García Ortiz” ciudad de Riobamba, provincia de Chimborazo. | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| Aparece en las colecciones: | Carrera de Educación Inicial | |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
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