Habilidades sociales en el desarrollo de la autoestima de los niños del nivel inicial 2 de la Unidad Educativa “Liceo Policial” de la ciudad de Riobamba, provincia de Chimborazo.

Abstract

El presente trabajo de investigación muestra un estudio detallado de las variables que permiten analizar la importancia de las habilidades sociales en el desarrollo de la autoestima de los niños del nivel inicial 2 paralelo “B”, de la Unidad Educativa “Liceo Policial”, de la ciudad de Riobamba, dado que se ha evidenciado un bajo nivel de habilidades sociales que influyen en el desarrollo de la autoestima, seguridad, rendimiento académico y otros aspectos muy importantes en el desarrollo integral de los niños, pues estas habilidades son muy indispensables en su formación, ya que posibilita mantener la valoración de uno mismo forjando una salud mental estable, confianza y respeto. El tipo de investigación que se empleó en este trabajo es investigación documental y de campo; para lo cual se utilizó como técnica de recolección de datos la observación y se aplicó como instrumento una ficha de observación tanto a estudiantes como a la docente, en los cuales se han obtenido datos que dan conformidad y cumplimiento de los objetivos plasmados en el trabajo. Al obtener resultados mediante la tabulación de datos en cuanto a los cinco primeros ítems dirigidos a los niños, se concluye que un número considerable de estudiantes tienen un nivel medio de habilidades sociales, por otro lado, los cinco ítems restantes fueron tomados en cuenta como observación a la docente, mismos que fueron interpretados de forma general, para lo cual se proponen actividades lúdicas que mejoren el desenvolvimiento del mismo con su entorno utilizando como estrategia metodológica al juego.