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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/10734| Título : | Estrategias lúdicas para el desarrollo de la motricidad gruesa de los niños y niñas de 3 años de la Unidad Educativa “Vicente Anda Aguirre” paralelo “A” del cantón Mocha, 2022-2023. |
| Autor : | Navas Bonilla, Carmen del Rosario Panata Cando, Sonia Matilde |
| Palabras clave : | Motricidad grues Estrategias Lúdicas Desarrollo Físico |
| Fecha de publicación : | 3-may-2023 |
| Editorial : | Universidad Nocional de Chimborazo |
| Citación : | Panata Cando, S(2023) Estrategias lúdicas para el desarrollo de la motricidad gruesa de los niños y niñas de 3 años de la Unidad Educativa “Vicente Anda Aguirre” paralelo “A” del cantón Mocha, 2022-2023.(Tesis de Posgrado)Universidad Nacional de Chimborazo, Riobamba, Ecuador |
| Resumen : | RESUMEN: El presente trabajo de titulación tiene como objetivo general determinar las estrategias lúdicas que permita desarrollar la motricidad gruesa de los niños y niñas de 3 años de la Unidad Educativa “Vicente Anda Aguirre” paralelo A. del cantón Mocha -Tungurahua. 2022-2023, el proyecto se desarrolló mediante una tipología analítica bibliográfica utilizando datos publicados en libros, artículos e informes científicos. La población de la investigación está compuesta por 23 niños de educación inicial y 4 docentes de la unidad educativa, de donde se obtuvo la información necesaria utilizando como instrumentos: la guía Portage subdivisión tres años de edad y un cuestionario dirigido a los docentes. El trabajo investigativo contó con un enfoque cuantitativo, transversal, no experimental y los resultados obtenidos demostraron que el 80% de los niños y niñas de la Unidad Educativa “Vicente Anda Aguirre” no posee un adecuado desarrollo de la motricidad gruesa y los docentes conocen la importancia y los beneficios de las estrategias lúdicas y su incidencia en el desarrollo de la motricidad gruesa. La respuesta a la problemática planteada, fue la elaboración y propuesta de una guía de estrategias lúdicas que favorecerán el desarrollo de la motricidad gruesa en la que consta 21 actividades que son de fácil acceso para los docentes tanto en el uso del material como en su realización y que pueden aplicarlo dentro y fuera del aula de clase. |
| Descripción : | ABSTRACT: The present titling work has as a general objective to determine the ludic strategies that allow the development of the gross motor skills of the 3-year-old boys and girls of the Educational Unit "Vicente Anda Aguirre" parallel A. of the Mocha-Tungurahua canton. 2022-2023, the project was developed through a bibliographic analytical typology using data published in books, articles and scientific reports. The research population is made up of 23 children in initial education and 4 teachers from the educational unit, from which the necessary information was obtained using as instruments: the Portage guide subdivision three years of age and a questionnaire addressed to teachers. The investigative work had a quantitative, cross-sectional, non-experimental approach and the results obtained showed that 80% of the boys and girls of the "Vicente Anda Aguirre" Educational Unit do not have an adequate development of gross motor skills and teachers know the importance and benefits of playful strategies and their impact on the development of gross motor skills. The response to the problem raised was the development and proposal of a guide to playful strategies that will favor the development of gross motor skills, which consists of 21 activities that are easily accessible to teachers both in the use of the material and in its realization. and that they can apply it inside and outside the classroom. |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/10734 |
| ISSN : | UNACH-EPMJAP |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Educación Parvulario Mención Juego Arte y Aprendizaje |
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