La infopedagogía como estrategia metodológica para el estudio de la Biología Humana con estudiantes de sexto semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología, período octubre – marzo 2022

Abstract

El presente trabajo de investigación está orientado a un proceso transformador con la inclusión de herramientas educativas de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Por lo que el estudio tiene como objetivo general el proponer la infopedagogía como estrategia metodológica para el estudio de Biología Humana con estudiantes de sexto semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología. Con metodología utilizada no experimental, descriptiva, el tipo de investigación fue bibliográfica, de acuerdo a su nivel o alcance fue descriptiva, métodos de análisis – síntesis. En la recolección de datos se empleó la encuesta de opción múltiple empleado en la población de 32 estudiantes de sexto semestre. En los resultados se evidencio que el 71,9% están totalmente de acuerdo utilizar la webquest como soporte pedagógico en el estudio de Biología Humana, mientras que, el 65,6% totalmente de acuerdo con las actividades realizadas en el estudio de la asignatura. Se concluye que, al socializar el estudio de la Biología Humana permitió que los estudiantes comprendan los contenidos académicos, ya que se encuentra documentación científica para su estudio, además actividades como el crucigrama en el estudio del sistema endocrino, sopa de letras en sistema nervioso y reordenamiento de palabras en sistema respiratorio. Se recomienda emplear la webquest de forma frecuente para optimizar el estudio de Biología Humana puesto que es un recurso didáctico innovador que promueve el aprendizaje por descubrimiento logrando el mejoramiento académico.