Impacto de la educación en la pobreza de Ecuador, periodo 2021.

Abstract

Esta investigación aborda el impacto de la educación en la pobreza de Ecuador, y su importancia radica en que permite comprender si efectivamente la educación es un buen instrumento para reducir la pobreza. El objetivo es analizar el impacto de los niveles educativos en la pobreza por ingresos de Ecuador, año 2021, mediante una revisión teórica, uso de estadísticas, y un modelo logístico para obtener razones de probabilidad con datos anuales de corte transversal provenientes de la Encuesta Nacional de Empleo, Desempleo y Subempleo (ENEMDU), representativo para todas las provincias del país. Los resultados indican que aquellos que no tienen ningún nivel educativo, tienen 3,73 veces más de probabilidad de ser considerados pobres por ingresos, en comparación a un jefe del hogar con educación superior, siendo los más propensos a padecer esta calamidad. De manera similar, y manteniendo el mismo sujeto de comparación, los jefes del hogar con un nivel de alfabetización reflejan 2,48 veces, aquellos con un nivel de educación básica, tienen 3,7 veces, y los jefes del hogar con el nivel educativo media/bachillerato, indican 2,31 veces más de probabilidad de ser considerados pobres por ingresos, siendo el menos propenso en presentar pobreza por ingresos si se lo compara con los niveles educativos antes analizados, no así respecto de alguien que tiene un nivel de educación superior. En conclusión, la educación formal en el Ecuador genera un impacto positivo que ayuda a reducir la pobreza por ingresos, pues incrementa el capital humano de los individuos y por ende su productividad, permitiéndolos acceder a empleos con salarios más elevados, que mejoran las condiciones de vida de los jefes del hogar y de sus familias.