“Análisis del liderazgo docente en el desenvolvimiento académico universitario de la carrera de Pedagogía de la Historia y las Ciencias Sociales en la Universidad Nacional de Chimborazo”

Abstract

La presente investigación titulada “Análisis del Liderazgo docente en el desenvolvimiento académico Universitario de la Carrera de Pedagogía de la Historia y las Ciencias Sociales en la Universidad Nacional de Chimborazo” forja énfasis en la problemática de si realmente preexiste liderazgo docente en la educación superior, qué medidas se están tomando, cuáles son los estándares de desempeño profesional docente. El objetivo general determinó la influencia del liderazgo docente en el desenvolvimiento académico universitario de la carrera de Pedagogía de la Historia y las Ciencias Sociales en la Universidad Nacional de Chimborazo, a través de un proceso de exploración descriptiva, no experimental y de carácter cualitativo, a fin de encontrar la relación existente entre las variables del estudio. La metodología aplicada fue de entorno descriptivo; ya que el liderazgo pedagógico se estudia desde la explicación, interpretación y análisis con la gestión educativa, se realizó la exploración con el uso del instrumento cualitativo como la encuesta esto permitió perfeccionar las respuestas y contestaciones profundizando la información, para los objetivos del estudio. El estudio incorporó el tipo: descriptivo ya que midió, detalló y describió las características de las variables del estudio, donde se demostró que, si existe liderazgo docente en la carrera ya que la mayoría de los docentes cuentan con diferentes tipos de liderazgo como liderazgo intuitivo, ético, transformacional, innovador, ya que estas cualidades de liderazgo hace que el desenvolvimiento académico de los estudiantes sea exitosamente sobresaliente, permitiendo que el estudiante siga en crecimiento constante en el ámbito laboral.