“La Psicomotricidad Educativa en el desarrollo de las habilidades en los niños de segundo grado de Educación Básica de la Unidad Educativa “Leontiev Vigotsky” de la ciudad de Riobamba, año lectivo 2021-2022.”

Abstract

El presente estudio investigativo tuvo como objetivo determinar la importancia de la psicomotricidad educativa en el desarrollo de las habilidades, en los niños de segundo grado de educación Básica de la Unidad Educativa “Leontiev Vigotsky” de la ciudad de Riobamba- Chimborazo, en el año lectivo 2021-2022. La metodología utilizada fue de enfoque mixto, diseño no experimental, el tipo de investigación fue bibliográfica-documental, de campo y de corte transversal; se basó en la recopilación de la información científica, se utilizó instrumentos para la recopilación de información como encuestas, que fueron aplicadas a 3 docentes de segundo grado y fichas de observación que fueron aplicadas a los 30 estudiantes del grado objeto de estudio. Los

resultados obtenidos revelaron que existe cierta dificultad en relación al desarrollo de la psicomotricidad en los niños, debido a la falta de acoplamiento entre los conceptos y las estrategias fundamentales de la psicomotricidad en cada uno de los estudiantes. Además, los docentes consideran que la habilidad cognitiva es la más importante en el desarrollo, sin tener en cuenta que la psicomotricidad evoluciona a la par; sin embargo, están dispuestos a implementar nuevas metodologías en su enseñanza que propicien la psicomotricidad. Por ello es importante y primordial implementar estrategias que contengan las guías con actividades psicomotoras y lúdicas, que permitan un desarrollo integral y óptimo.