Nuevas estrategias metodológicas aplicadas por los docentes en la enseñanza aprendizaje de la educación física a través de la plataforma virtual

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo principal describir las nuevas estrategias metodológicas aplicadas por los docentes en la enseñanza - aprendizaje de la educación física a través de la plataforma virtual. La presentación del informe final evaluado por los miembros del tribunal asignado; actas favorables del profesor tutor y calificaciones de los miembros del tribunal, certificado anti plagio; certificado de actualización de datos del Sistema de Control Académico (SICOA) en la Dirección Académica. La investigación realizada tiene un enfoque cuantitativo, ya que se utilizó la estadística para análisis y representación de los resultados obtenidos, diseño no experimental, ya que no se manipularon variables, la investigación fue bibliográfica y documental ya que se obtuvo información de fuentes primarias y secundarias. Se trata de un estudio de corte transversal ya que los datos se tomaron en un solo período de tiempo, la muestra estuvo conformada por 40 estudiantes de Primero de Bachillerato General Unificado y 4 docentes de educación física de la Unidad Educativa Carlos Cisneros. El nivel de investigación fue descriptivo propositivo, la fiabilidad de los datos se lo realizó en el paquete IBM SPSS, para el análisis de los resultados se utilizó el paquete Microsoft Excel, una vez analizados los datos se destacan como conclusiones principales que los estudiantes actúan de forma pasiva, para la evaluación a los estudiantes toma en consideración la autoevaluación y las tareas realizadas, el docente aplicó la tecnología digital de manera apropiada y eficiente, el método de gamificación y el aula invertida, el aprendizaje basado en proyectos, se pudo determinar que los estudiantes por encontrarse en su domicilio tuvieron que auto construir materiales propios y necesarios para las clases, también se aplicó la estrategia de alfabetización motora, se aplicó el modelo lúdico técnico. En menor grado por efecto mismo del confinamiento se aplicó también los modelos de educación e iniciación deportiva, dentro de las nuevas tecnologías los docentes utilizaron videos.