Desarrollo del pensamiento lógico matemático con los estudiantes del B.G.U. de la Unidad Educativa “Jaime Roldós Aguilera” el periodo mayo 2021 – septiembre 2021

Abstract

El presente trabajo de investigación se realizó en la Unidad Educativa “Jaime Roldós Aguilera”, se identificó en los estudiantes del bachillerato un bajo conocimiento para la resolución problemas de razonamiento lógico matemático, numérico, atención y concentración que se evidenciado durante el desarrollo de las practicas preprofesionales, se planteo como objetivo general analizar la incidencia del desarrollo del pensamiento lógico matemático en los estudiantes del B.G.U de la Unidad Educativa “Jaime Roldós Aguilera”, en el periodo mayo–septiembre 2021. La metodología utilizada en la investigación fue de tipo no experimental, descriptiva y de campo, debido a que la observación se dio directamente en el contexto institucional. Para recolectar los datos se aplicó una prueba objetiva referente a los componentes de seriación, clasificación, inclusión e interpretación de números aplicada a la muestra de estudio, la cual corresponde a 70 estudiantes, 31 varones que representan el 44,3% y 39 mujeres que equivalen al 55,7%. Después de realizado todo el proceso de investigación se concluyó os resultados que se encontraron demuestran que la mayoría de los estudiantes tienen un nivel medio desarrollado del pensamiento lógico matemático lo cual incide perjudicialmente en el rendimiento académico de los estudiantes. Las estrategias como resolución de problemas, el ABP que incluyan actividades lúdicas, representativas y comunicativas fomentan las habilidades del pensamiento lógico matemático.