La investigación formativa como estrategia de aprendizaje de Biología Animal “vertebrados” con los estudiantes de cuarto semestre de la carrera de Pedagogía en Química y Biología, en el periodo mayo 2021 – octubre 2021

Abstract

La Investigación Formativa se ha convertido en un tema de interés para la formación de pedagogos investigadores en el ámbito educativo. La importancia adquirida está relacionada principalmente con la misión universitaria de formar profesionales capacitados para enseñar y aprender en las actividades propias de la investigación científica y pedagógica, por ello la investigación tuvo como objetivo general proponer la investigación formativa como estrategia de aprendizaje para la asignatura de Biología Animal con el tema de “Vertebrados” con los estudiantes de cuarto semestre de la carrera de Pedagogía en Química y Biología. El trabajo se realizó con un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, de tipo descriptivo, básica, bibliográfica y de campo. Se enfoco con una muestra de tipo intencional de 33 estudiantes, por lo cual para recolectar los datos necesarios se utilizó la técnica de la encuesta con su instrumento de cuestionario realizado en Google Forms que consto de 13 preguntas con sus respectivos indicadores. De todos los datos e información recolectada se llegó a concluir que la investigación formativa es esencial para el estudiante ya que ayuda en el proceso de aprendizaje lo que permite desarrollar su criticidad y así mismo aporta a la reflexión. Por lo consiguiente, se recomienda a los docentes y estudiantes involucrar y utilizar la investigación formativa como proyectos de aula para fomentar el desarrollo de la asignatura de biología animal “Vertebrados”.