Propuesta metodológica de Human Anatomy Atlas para el aprendizaje de anatomía humana con estudiantes de sexto semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología, periodo octubre 2021 – marzo 2022

Abstract

A medida que evolucionan los sistemas de multimedia interactivos, con aplicaciones de atlas 3D se presentan propuestas metodológicas innovadoras que promueven la interacción entre el usuario y los diversos contenidos de estudio, herramientas necesarias para el aprendizaje de asignaturas teóricas y complejas. Por ello, el objetivo de la presente indagación fue “Diseñar la propuesta metodológica de Human Anatomy Atlas para facilitar el aprendizaje de Anatomía Humana” debido a que en las Instituciones de Educación Superior (IES) aún utilizan sus docentes metodologías tradicionales como la clase magistral lo que genera conocimientos a corto plazo. En este sentido la metodología de acuerdo al enfoque es cuantitativo, de diseño noexperimental, según su nivel: diagnóstica, descriptiva y explicativa, así como de acuerdo al lugar: bibliográfica y de campo. Para recopilar los resultados de la propuesta y del problema se aplicó una encuesta con su instrumento el cuestionario a 20 estudiantes de sexto semestre de la carrera de Pedagogía de la Ciencia Experimentales: Química y Biología. Concluyendo que el diseño de la propuesta metodológica de Human Anatomy Atlas facilito el aprendizaje de Anatomía Humana en un 90% según la percepción de los indagados, herramienta virtual que invita a explorar, reconocer y vivenciar las partes del cuerpo humano realmente a partir de modelos tridimensionales. Por lo expuesto, se sugirió a los docentes y estudiantes de la carrera utilizar la propuesta metodológica de Human Anatomy Atlas como recurso importante para desarrollar conocimientos a largo plazo a partir de metodologías enfocadas en imágenes 3D.