Estrés académico e ideación suicida en estudiantes universitarios. Riobamba, 2022.

Abstract

Resumen: El presente estudio tuvo como objetivo analizar el estrés académico y la ideación suicida en estudiantes de la carrera de medicina de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (ESPOCH) en la ciudad de Riobamba en el año 2022. La investigación fue de tipo documental y bibliográfica, de diseño transversal, con un nivel descriptivo. La población estuvo conformada por los datos de 320 estudiantes de la carrera de medicina, los que fueron proporcionados por una base de datos anónima de la ESPOCH y la muestra se obtuvo a través de la ecuación estadística para proporciones poblacionales, con un margen de error del 5% y un nivel de confianza del 95%, dando como resultado 176 datos de estudiantes de quinto a décimo semestre de la carrera. Las baterías psicológicas utilizadas fueron: la escala de riesgo suicida de Plutchik para determinar la presencia de ideación suicida, y la escala SISCO 21 para medir el nivel de estrés académico. Para el procesamiento y análisis de datos se utilizó el programa estadístico IBM SPSS 25.00. Entre los resultados más relevantes se evidenció que un 52.3% de estudiantes presentan un nivel moderado de estrés académico y el 25.6% un nivel severo, y que el 55.1% de los estudiantes presentan ideación suicida. Se determinó también, que, a mayor nivel de estrés académico, mayor es la probabilidad de que se presenten ideas suicidas. Los datos obtenidos en la presente investigación serán de suma importancia, ya que permitirán plantear estrategias para mejorar la salud mental y la calidad de vida en general de los estudiantes universitarios.